酷蟲學校1︰吵吵鬧鬧的甲蟲班

序言
如何來讀這本書
他們都是誰
名詞解釋
第一章 麗蠅老師的噩運 蒼蠅的身體構造和種類
第二章 新老師在哪里 昆蟲的變態過程
第三章 多足的插班生 狼蛛的生活習性
第四章 路邊撿來的同學 昆蟲中的獵豹虎甲蟲
第五章 幸運的糞蛋 屎殼郎的糞球制作工藝
第六章 紅點點惹出的大麻煩 瓢蟲的生活習性
第七章 勤工儉學的蜜蜂 蜜蜂的分工勞動
第八章 蝴蝶老師的坎坷童年 鱗翅目昆蟲蝶與蛾
第九章 全班總動員 蜂類的螫針
第十章 都是蚜蟲惹得禍 蝗災的爆發
第十一章 一只放蚜娃的命運 螞蟻與蚜蟲的互利共生一
第十二章 競選班長的意外結果 螞蟻與蚜蟲的互利共生二
第十三章 鹿角蟲同學終于遇到了對手 昆蟲戰士獨角仙
第十四章 如果在上學路上遇到鳥 天敵與食物鏈
第十五章 星天牛的觸角 天牛的危害
第十六章 見義勇為的龍虱同學 凶猛的捕食性昆蟲龍虱
第十七章 長鼻子的新同學 經濟作物的害蟲象鼻蟲
第十八章 誰是傳說中的爆皮蟲 吉丁的生活習性
第十九章 暴力的要源 蟻蛉的特征
第二十章 多愁善感的鹿角蟲 鍬甲的身體結構
第二十一章 久別重逢 世界上最大的甲蟲
昆蟲棋說明書

昆蟲世界的“百科全書”

“酷蟲學校”叢書實質上是一套講解昆蟲的“百科全書”。在這套書中，你可以了解到昆蟲學校每個成員的歷史背景︰屎殼郎同學出生在糞蛋里，天牛同學小時候住在樹干中，美麗的蝴蝶老師曾經是丑陋的毛毛蟲，龍虱同學是池塘里的游泳健將……叢書巧妙地引入學校的概念，將一些容易出彩、易于接受的代表性昆蟲予以集中展示，在揭示出其外表習性的同時，又將其相似與不同、捕食與被捕食的天敵關系等方面予以集中展示，既豐富了內容又增加故事的情節性，做到了一舉兩得。

此外，“酷蟲學校”叢書為了配合其搞笑故事與科普傳播的雙重特性，特地在版面上設定了單獨的科普知識講解的模塊。在這些模塊中，讀者可以通過生動有趣的畫面了解昆蟲知識。特別要指出的是，為了吸引讀者的注意，這部分知識的講解以輕松簡潔的語言風格和搞笑漫畫的插圖形式來表現，更是增加了閱讀的趣味性。

昆蟲世界的“江湖”與“草莽”

在下了課以後，浸泡在各種各樣的動漫、網游、玄幻故事中的你，XaE不D曾經暢想過，有一天學校也變成了“江湖”?身邊的老師、同學也都成了武林高手，會各種各樣的武功，做作業變成了練功，講課成了傳授功夫……但江湖畢竟是險惡的，各種暗算手段、偷襲下毒、群毆和幫派交涉層出不窮，令人防不勝防。身處其中的你，又會修行什麼樣的神功，還得具備何等謀略，做到對江湖大勢了如指掌，才能自保並成為高手呢?

“酷蟲學校”在“江湖性”與“草莽性”上與此也很類似。一是對昆蟲世界的巧妙展示上，昆蟲之間的食物鏈關系被巧妙地用同學之間、同學與校方、同學與外界的復雜關系予以置換，並放到學校這個半封閉式的環境下予以集中展示，某些沖突被加劇了，某些轉機被放大或減弱了——荒誕效果也就得到了凸顯，而江湖的復雜性也就在搞笑中不言自明了。二是以昆蟲世界隱喻學校系統，其創新性固然可嘉，但其冒險性也是先天固有的，因為自古以來“天地君親師”的觀念依然是傳統文化的重要組成部分，對同學關系、師生關系的調侃一般也都停留在善意的層面上，本套書則巧妙地將這種調侃放在了昆蟲世界中，使得昆蟲們在遵循自然界弱肉強食規律的同時，也必須遵守書中設立的學校的某些規則，這就使得某些看來不合理的部分自然而然地具有了合理性，但同時其草莽性也顯露無遺。

因此，這套熱辣叢書的新鮮出爐，不能不說是對某些人在觀念上的沖擊。所幸的是，很多小讀者已經不再局限于對刻板知識和思想的灌輸式教育了，也不再局限于對純粹搞笑故事的追捧了。