口語與應用語言學（北京）

《西方應用語言學視野》總序
《口語與應用語言學》導讀
原書目錄
致謝
關於作者
1 概述
1.1 本書寫作的緣起
1.2 總覽
1.3 CANCODE語料庫及其語境
1.4 CANCODE語料庫與體裁特征
1.5 口語語料庫的持續難題
1.6 語料轉寫：通往無限路途上的黑洞
1.7 口語在應用語言學中的地位
1.8 口語與交際教學法
1.9 語篇分析，會話分析及本章小結
2 口語與體裁概述
2.1 概述
2.2 言語體裁理論
2.3 交際活動的目標導向
2.4 作為社會規約的體裁
2.5 高階特征與低階特征的整合
2.6 結語
3 關於口語應該教什麼？
3.1 概述
3.2 口語：主要描寫領域
3.2.1 結構特征
3.2.2 交際特征
3.2.3 體裁特征
3.2.4 語境制約
3.3 論點總匯：教學建模
4 語句語法何時成為語篇語法？
4.1 概述
4.2 聚合范式與實際選擇
4.3 闡述不充分的規則
4.4 口語語法與書面語語法
4.5 語法和語篇描寫的單位
4.6 語法難題
4.7 結語
5 英語口語和書面語中動詞形式的共現形式
5.1 概述
5.2 一個清晰的平行個例：「場景-事件」的敘述性模式
5.3 「Used to 」和「Would」：另一個敘述性模式
5.4 對未來的敘述：更多關於平行功能的難題
5.5 論點總匯
5.6 結語
6 詞匯與口語
6.1 概述
6.2 言語功能與詞匯密度
6.3 詞匯的重復、改述和話題磋商
……
7 運用中的習語：基於語篇分析再探該傳統語言教學領域
8 「 So Mary was saying」：日常會話中的語語轉述
術語表 1994-1998年間基於CANCODE發表的研究成果列表
參考文獻
索引