主體參與式語文教學的實踐與探索

導論
第一章 主體參與式語文教學的概述
第一節 主體參與式語文教學的基本內涵
第二節 主體參與式語文教學的基本特征
第三節 主體參與式語文教學的基本原則
第四節 主體參與式語文教學中主體與主導的關系
第二章 主體參與式語文教學的理論基礎
第一節 中國教學思想史中的主體參與思想
第二節 主體性教育理論
第三節 建構主義理論
第四節 人本主義心理學
第五節 接受美學理論
第六節 后現代課程觀
第七節 對話教學理論
第三章 影響學生課堂參與的因素
第一節 教師對學生課堂參與的影響
第二節 學生的非智力因素對課堂參與的影響
第三節 教材對學生課堂參與的影響
第四章 主體參與式語文教學的操作策略
第一節 建立良好的師生關系——主體參與的重要保證
第二節 激發學習動機和興趣——主體參與的直接動力
第三節 實施課堂教學互動——主體參與的最佳境界
第四節 誘發學生體驗——主體參與的重要形式
第五節 引導學生參與評價——主體參與的有效體現
第五章 主體參與式語文教學的價值效應及應注意的問題
第一節 主體參與式語文教學的價值效應
第二節 主體參與式語文教學中應注意的問題
附錄
附錄一 一則主體參與式語文課堂教學設訓——《雨巷》課堂實錄及點評
附錄二 語文考試評價改革中的幾個關系處理
附錄三 學生問卷
附錄四 教師問卷
參考文獻
后記