第二語言閱讀研究的交互模式（英文版）

《西方應用語言學視野》總序
《第二語言習得前沿書系》序
《第二語言閱讀研究的交互模式》導讀
原書目標
作者名錄
叢書主編序
前言
本書導言Patricia L.Carrell
Ⅰ 閱讀研究的交互模式
第一章 閱讀過程Kenneth Goodman
第二章 閱讀過程的模式S.Jay Samuels and Michael L.Kamil
第三章 從圖式理論看閱讀理解的基本過程Richard C.Anderson and P.David Pearson
第四章 對「並互」一詞的再思考William Grabe
Ⅱ 第二語言閱讀研究的交互模式：理論探討
第五章 圖式理論與ESL閱讀教學Patricai L.Carrell and Joan C.Eisterhold
第六章 重視閱讀的低層解碼技能：處理第二語言讀者語言閱讀之交互途徑David E.Eskey
第七章 ESL閱讀中導致局限於文本的閱讀方式和圖式干擾的某些原因Patricia L.Calrrell
第八章 ESL閱讀的「短路假說」——語言能力對閱讀行為的干擾的Mark A.Clarke
Ⅲ 第二語言閱讀的交互模式：實證研究
第九章 對兩名讀者的個案研究：閱讀模式與閱讀行為Joanne Devine
第十章 回憶母語文本和外語文本時語篇銜接的變化Margaret S.Steffensen
第十一章 專門用途英語閱讀：語篇分析以及學生實驗者的使用Andrew Cohen,Hilary Glasman,Phyllis R.Rosenbaum-Cohen,Jonathan Ferrara,and Jonathan Fine
第十二章 這項考試不公平：我不是經濟學家J.Charles Alderson and A.H.Urquhart
第十三章 圖式的導入對第二語言閱讀「短路」的影響：影響第二語言閱讀行為的非解碼性因素Thom Hudson
第十四章 「錯誤線索分析與ESL閱讀」研究項目Pat Rigg
Ⅳ 第二語言閱讀交互模式的研究啟示和應用：閱讀教學
第十五章 第二語言閱讀的交互模式：閱讀教學觀David E.Eskey and William Grabe
第十六章 交互式語篇處理：對ESL閱讀課堂教學的啟示Patricia L.Carrell
第十七章 語言能力與第二語言閱讀熟練程序的關系：對教學的啟示Joanne Devine
索引