自由地學習︰華德福早期教育

“萬物皆有時”，每件事都有自己發生的時間……

人生活在時間、季節和視點的變化之中。華德福早期教育以自然和大地的韻律，以及生命的周期為核心，在這種教育里不會有成人去干擾孩子的游戲。從2000年英格蘭和威爾士對華德福教育的介紹來看(“考試與課程協會”QCA2000)，這個獨特的教育運動為孩子的發展提供了不同尋常的“基礎階段”。

華德福早期教育課程中展現出許許多多的原則。不管是在英國政府教育系統、蒙台梭利托兒所、民辦幼兒園、兒童游戲場，還是在其他非主流早期教育機構中，無數的早期教育工作者們都贊同這些原則。“在自由中學習”是什麼意思?讓一切都按照它們自己的時間發生的觀念是必須理解的重點之一。因為對我來說，它抓住了教育中“耐心”這個本質。重要的是積極的耐心，而不是消極的等待。華德福教育主張什麼事情都應該適于其時。最好的辦法是讓孩子3歲時做3歲時該做的事，4歲時就做4歲時該做的事。讓孩子匆匆忙忙去適應政策引導下的兒童觀，會引起意想不到的壓力。不僅孩子會有壓力，家長和教師們同樣也會有壓力。因此，反復強調“萬物皆有時”是必要的。

那麼，我們作為教育者，應該了解和考慮哪些主題呢?在本書中，琳‧歐德菲爾德用許多案例和分析來佐證這些主題，它們是︰尊重童年，節律，重復，安全感，連續性，還有分享性的理解。

讀者將會發現這些主題的內在聯系。作為一名英國早期教育教師和研究者，我的工作重心主要是對這些主題及時地進行反思。