課程評價論

第一章課程評價概論
第一節課程評價的涵義與類型
一、一種嘗試性的課程評價定義
二、課程評價的對象
三、課程評價中的價值與判斷
四、課程評價的功能
五、課程評價的類型
第二節課程評價與課程開發、課程研究
一、課程評價與課程開發
二、課程評價與課程研宄
第二章課程評價的哲學基礎
第一節評價的性質與內涵
一、評價的性質
二、評價的涵義
第二節評價的合理性
一、工具價值與內在價值
二、物質價值與精神價值
三、共同價值與多元價值
第三節課程評價的哲學本質
一、杜威的課程評價觀
二、課程評價的哲學本質
第三章課程評價的歷史發展與價值取向
第一節課程評價的歷史發展
一、測驗和測量時期
二、描述時期
三、判斷時期
四、建構時期
第二節課程評價的價值取向
一、目標取向的評價
二、過程取向的評價
三、主體取向的評價
第三節走向新的課程評價觀
一、以質性評定統整、取代量化評定
二、評定的功能由側重甄別轉向側重發展
三、既重視學生在評定中的個性化反應方式，又倡導
讓學生在評定中學會合作
四、強調評定問題的真實性、情境性
五、評定不僅重視學生解決問題的結論，而且重視得
出結論的過程
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