作者序
我是提問心智教練(Mental Coach)藤代圭一,平常從事的工作是,以投入心血在運動上的選手、孩子們或其指導教練為對象,傳授以提問方式激發幹勁的方法。
大約在十年前,我是一位足球教練,長期與孩子們接觸,但是一直有個煩惱,那就是無論我說什麼,孩子們都不聽話。這搞得我理智線很容易因為煩躁而斷裂,結果不只是開始要求、命令他們,甚至會怒罵、口出惡言,說出「如果不想踢球的話,可以不用來了」這種話。
不反省自己的指導能力太差,反而將一切歸咎於孩子們,結果我任教的足球社社員銳減。每天我都惴惴不安,很怕到球場時又聽到有人要退社。
但是在那之後,我認識、學會了提問技巧,有了能夠與孩子們一同成長的實際經驗。一邊焦急掙扎,一邊與許多孩子們相處;一邊思考,一邊反覆試驗,實踐提問技術。
因提問方式的不同,孩子們的思考能力、行動及結果,都會產生很大的變化。
可是,並非只要提問,就什麼問題都可以問。雖然統稱提問,但既然有「有效的提問」,也就有對孩子追根究柢的「追問」、如同審訊般的「盤問」等各式各樣的提問方式。我個人在此定義的提問,是指提點孩子們,讓他們自己去思考,繼而訴諸行動。
我在前一本著作《提升孩子幹勁的7種提問法》(子どものやる気を引き出す7つのしつもん)中提到,在教學現場或家庭中,如果常會忍不住「盤問」孩子,請改掉這種方式,改用「提問」吧!
「為什麼沒有射門得分?」
「會什麼會犯那樣的錯誤?」
「為什麼漏接球?」
對於孩子的犯錯或失敗,只是探問「為什麼(WHY)?」開口詢問的本人「真的只是想知道原因」,但被詢問的孩子卻會覺得「你在指責、責備我的錯誤」,而回答你:
「因為對方太強了嘛!」
「因為球彈跳很不規則嘛!」
「剛好今天狀況不太好而已嘛!」
像這樣滿是藉口。還有更極端的例子,那就是無論你問他什麼,都只會立刻說出「對不起」等道歉的話語,思考卻完全停止,這樣的孩子不在少數。
然而只要改變提問方式,就會有不同的變化。
「你覺得要怎麼做才會射門得分呢?」
「你覺得要怎麼做下次就能接到球了?」
「你覺得要怎麼做才不會犯錯呢?」
「要怎麼做才好呢?(HOW)」透過這樣的提問方式,孩子會自己發現問題,找到好點子,想出解決方案。
孩子原本就有潛力,能夠自主思考、行動;為了砥礪這份潛力,使其發光發熱,我們能做的就是創造環境讓孩子去體驗,並在提問方式上下功夫。
孩子們自主學習、持續成長的最佳狀態是怎樣的呢?這個我們大人其實已經知道了。為什麼這麼說?因為正在閱讀這本書的你,已經走過這條路了。
那就是「熱衷到忘我」。
你應該也有過這樣的經驗,即便被父母或周遭人說「別再做了」,依舊像被勾魂攝魄般,完全無法思考其他事情。
即使太陽下山,仍然繼續追著球跑。
即使滿身泥濘,仍然繼續尋找昆蟲。
就連睡覺都忘記,一直被書中的故事吸引。
像被勾魂攝魄般、完全無法思考其他事情的狀態,就稱為「熱衷」,而打開熱衷這扇門扉的鑰匙便是「好奇心」。
「奧林匹克是如何誕生的呢?」在提出這樣的問題之後,就會產生「我想要知道!」的好奇心與探究心;「我們球隊的夥伴們珍惜的東西什麼呢?」在提出這樣的問題之後,就會產生「想要聊聊這個話題!」的興趣。
正因為有好奇心做為啟動孩子的原動力,如果能夠找到種子,促使其萌芽,即便是漫長又險峻的道路,孩子仍能自己向前進。
好的提問會引出、培育孩子的好奇心。
因為好奇心而變得熱衷的孩子們,不只我看到他們四處探究的身影。
「原本是個我不出聲他就不動的孩子,現在竟然會自主練習!」
「孩子對宇宙有興趣,那埋首在自由研究 中的身影,令我好感動!」
「原本總是自說自話的兒子,竟然變得會聽人把話說完,在學校還被老師誇獎!」
至今為止收到許多父母、教師等告知的實際狀況,各個精彩到令我眼眶泛淚,也有令我驚豔、覺得「原來如此,這種提問方式也很棒呢!」的真實案例,此外,像是「請您再更具體說明提問方式」、「好奇心要怎麼引導比較好?」這類的迴響也越來越多。
「強迫他做」會剝奪孩子的幹勁,反之,如果能引起孩子的好奇心,讓他產生「我想知道」、「我想要做」的想法,那麼不只是幹勁,孩子的幸福指數也會攀升。
本書是我一路走來反覆試驗、出錯,最後學會「引發好奇心的方法」的心得整理。好奇心產生時,孩子們將以自身能量輕鬆地在險峻道路上前進。讓我們一起引導出孩子們的「我想知道」、「我想要做」吧!