推薦序
點亮他們的心燈吧!
一九七九年,我參與了第一場的慈善音樂會,讓我走上以歌唱來回饋社會的路。二〇〇六年,因為共同關注公益,和先生相遇相知並開始了「婦唱夫隨」的慈善生涯,其中對弱勢族群的關懷就是我一輩子的志業。
最近風靡全球的日本漫畫《鬼滅之刃》,故事中許多人在變成惡鬼之前都有著充滿辛苦與悲傷的童年,例如被棄、受暴或受虐、失去雙親的夢魘……等,但也有相同遭遇的另一批孩子們,因為「主公」的引導而成為具有正義感的「鬼殺隊」。我確信,如果社會上有更多人扮演這個正義的角色,必定能夠使更多弱勢與內心無助的孩子們被治癒,而後健康成長與幸福的生活著。
《阿牛的心》書中的阿牛在童年與少年時期有許多悲傷及痛苦的經驗,甚至被迫離開故鄉,在育幼院無助地哭喊、在寄養家庭門口苦候親人而未見蹤跡的驚慌心情……等等,這種一再遭遇被拋棄的感覺,帶來的傷痛最深,最後宛如受困地洞中的惡夢層出不窮,時時在腦中困擾著他;這個惡夢若不消失,則就有可能成為可怕的心魔,使阿牛也變成恐怖的「惡鬼」。
例如,阿牛從小就有暴力傾向,曾狠狠地把初中同學打到頭破血流,甚至還會說謊、偷竊……等等有著許多霸道及偏差的行為,這些應該都是對成長在惡劣環境的反撲與影響。後半部的書裡有笑聲也有哭泣,阿牛一步步從幽暗的深谷走向光明燦爛的道路,這是我讀完這本書後覺得最值得慶幸與欣慰的事。
在我長期的公益生涯中,發現社會上有太多值得關懷的孩子們,非常需要以愛和耐心來點亮他們的心燈,為社會減少可能出現在各個角落的黑暗與陰影,使他們迎向陽光與新生。而《阿牛的心》是兒童及青少年都適合閱讀的好書,可以深刻體會到對一個人的傾聽與鼓勵是多麼重要的事,使他們更能勇於面對生活中的困境與痛苦;當然,讀者也可以是成年人,期盼這本書能激起他們內心深處愛心的種子,更願意點亮手中的燭光,讓社會充滿正向能量的光芒!
阿牛的好朋友 簡文秀
阿牛的心
阿牛的故事從甲仙開始、歷經流浪、寄養家庭、橫貫公路工寮、育幼院(幼稚園與小學)、中學、直至考上國立大學再回到甲仙找到母親,情節曲折離奇且細膩感人,是其個人親身經歷,亦是大時代之下的悲喜劇,在作者流暢的文筆下,娓娓道來,感人至深,可讀性高。
阿牛自幼常做被人推入地洞的惡夢,顯示他心裡藏著一個失控的內在小孩,是在那個時空下小小的自己,經歷了孤單、貧困、創傷,再透過回溯式的自我對話,表達了焦慮、擔憂,與滿懷的期待,甚至恐懼。這種自我表達性書寫(expressive writing),有療癒的效果。
不要邀阿牛洗溫泉,他在北投的育幼院時,只能在溫泉水浴室洗澡,那怕是炎熱的夏天也是如此,而他曾因逃避洗澡被老師用藤條抽打一頓,因此變得不喜歡洗溫泉。其實不論冬天或夏天,泡溫泉都是種享受,何況北投含鐳的青磺溫泉世界少有,深受養生族熱愛。
初中同班高鼻子學生會在班上及火車上挑釁阿牛,最後阿牛打得他低頭哀號鼻孔流血,以後見到阿牛就閃得遠遠的,連眼光都避開。類似經驗我也有,曾單挑班上混萬華的一位同學,只是我輸了,但從此他就不再來騷擾我,我讓他知道除了會讀書外,我必要時也會反抗。
面對霸凌問題,建議家長剛開始讓孩子自己設法處理,只要關心過程,到必要時才介入,讓孩子有學習成長的機會。
阿牛的上一代,老牛、老陶與溫姨,三角戀情的恩怨情仇,是大時代的小人物,卻屬於他們個人的大故事。內人李老師聽我說故事簡要,她感覺其情節與之前八點檔連續劇「大時代」頗為雷同,因此她還問說,該劇是不是阿牛有參與編劇?
讀大學時班上男生常以羅曼羅蘭的名言解嘲:「這個世界構造得不好,愛人的不被愛,被愛的不愛人,愛與被愛總是要分離。」也是佛說人生八苦中的「怨憎會,愛別離,求不得」三苦。人生本是一場戲,恩怨情仇莫嘆氣,聚散離合都是緣。
國立臺北教育大學副教授周天賜(退休)