自序
讀者也許對英語文有興趣而學習,有些讀者可能是不得不學,為了應付考試。有些讀者具高度學習動機,卻老是不得要領。有些讀者很害怕學習英語文,太多問題找不到答案,於是放棄。
本書中的章節都是筆者在教書幾年中碰到的議題,提出來與大家分享。希望能夠給很多學習英語文過程中碰到問題的讀者一些答案。
本書分三階段:第一階段是語文元素,讀者先認識英語文基本要素,真正的從基本認識學習目標,如同出門時的第一步,卻認了出發的方向;那麼學習英語文的路上就不易迷路,學習就不難了。
語言基本元素為文字符號與語音。學過英語文的人都知道學英語文,從英文字母開始。但大小寫字母共幾個?如何計算?大小寫字母功用為何?如何念讀字母?學會字母就夠了嗎?會字母認讀後,可以念讀單字嗎?如何念讀單字?如何書寫字母?這些都是學習語言應該先認識的基本元素,有了好的開始,當然就是成功的開始。
第二階段是語文知識,讀者除了學習英語文,還需具備相當英語文知識,語文知識如同周邊條件。好比現代人都有部電腦,電腦周邊工具也不能少,沒有週邊工具,電腦無法發揮最佳功效。好比說英語,懂英文,人人懂,人人都會;如何高人一等?語文知識的功效是幫助理解,不但知其然,還能知所以然。好比潤滑液與助燃氣,讓學習的軌道上,更順暢,讓學習機械發揮最大功用。
第三階段是語言與文化,文化範圍包山包海,可大可小,簡單的小議題可以大大牽動學習看法。無論從小地方看世界,或由世界看小點滴,本單元舉例如何在生活小細節中學英語文,或由簡單文字語言中學習英美文化;從教科書中、字典上沒有詳細說的,從各種角度,各種方式認識與學習英語文,不侷限學習英語文於書本,而是多元方式學習。
教學多年來,無論是科班的、非科班的英語文學系學生,甚至包括筆者當學生時,都不見得對英語文具足夠認識與知識。筆者認為只要有概念,方向、觀念對,無論學習者的程度,無論學習的階段與過程,還是有很多成長空間。本書更希望讓讀者從基本學習語文認識開始,把學習當樂趣,從樂趣中學習英語文,才能快樂開心學習。
學習動機是學習根本,但好的動機如同一把火,很容易被困難澆滅。概念與知識像燃料,像助燃氣讓動機之火,綿延不斷。本書希望澄清迷思,建立學習英語文的正確觀念,從簡單細小基本的元素與語言知識開始,如蓋房子從基本鞏固地基開始;有了正確語文意識與觀念就像有了良好堅固的基礎,讓學習者前進,因為建立了正確的觀念,自然建立信心。信心讓人不斷學習,即使碰到疑問、困難與挫折時,不會輕易放棄。
黃淑鴻