推薦序
《潮間帶大冒險》讓海洋知識傳授大顛覆 南大附小教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」節目主持人溫美玉
自然生態觀察轉為文學故事,在不失知識傳達的任務下,要讓情節曲折動人,避免流於說教,實非易事。本書以海洋生物與保育、現代親子疏離為主軸,透過文學情感、想像手法,再佐以孩子最熟悉的生活事件、都市化的語言及社會與兒童心理發展,交織成一篇幽默感人又不失教育意義的現代童話故事。
故事中主角小奕和海兔「軟Q」的互動寫得非常貼切生動又感人,兩位主角從原本相互誤解的「對立」,到因為小奕遭歹徒綁架開始與「軟Q」真心「對話」,象徵人類與生物能夠共生共榮的願景。故事的衝突中,「軟Q」表現出的冷靜、智慧、對海洋環境及生物的愛、責任與使命,感化了霸道、空有知識卻缺乏同理心的都市小孩小奕,特別是一段兩人共同以小博大,不畏強勢的勇敢作風,不僅讓讀者一路跟著提心吊膽,擔心、好奇、同情,大大滿足閱讀的心理層面,閱畢,孩子必受正面價值觀的感動與感染。
優質自然文學故事除提供孩子個別閱讀,親子、師生共讀更是明智的選擇,特別是讓孩子將文章中海洋生物生存的困境、生活型態……挑出討論,絕對比生硬的自然叢書知識灌輸來得有趣又有效。
作者序
觀光和生態保育 王華
二O一一年去了趟小琉球,造訪當地最有名的潮間帶。軟趴趴的海參、長手長腳的陽隧足,都讓膽小的我敬而遠之。看著其他膽大的遊客將陽隧足抓起來把玩,只見一放下潮池,立刻溜進沙中,何其神速!海膽離開水沒多久,尖銳挺立的尖刺顯得垂頭喪氣。一放回水中,立刻鑽回洞中,藏好身。
我們前腳剛離開,後腳新的遊客團抵達。「大夥兒!快躲好!」牠們的心聲好似傳到我的心中。為了減少「職業傷害」,牠們只得採取「輪班制」……腦中萌生了這個想法,這個故事也就有了雛型。更重要的是,替這些無法言語的生物們發聲!
再次造訪小琉球,是為了實地調查,並將路線實際走踏一遍,可惜礙於篇幅,更多奇幻色彩的在地傳說沒有亮相。
故事的主角是海兔,第一次去沒見著牠,再次去,依然沒有緣份。導覽的當地人說,沒有保護殼的海兔,既無陽隧足的俐落,也無海膽的尖刺,色澤和礁岩又相似出來覓食時,往往死於遊客無心的腳下。接著談到前陣子因氣候關係,無法導覽,這段期間,潮間帶生物休養生息,數量回復,當地人嘴角露出放鬆的微笑。
如何在觀光和生態保育之間取捨,這些擁有在地情感的小琉球人深切的感同身受,那麼我們這些貿然闖入的外地人……明白這個道理嗎?